19课苏州园林有哪些说明方法（19课苏州园林有哪些说明方法和手法）



1、19课苏州园林有哪些说明方法

19课苏州园林的说明方法

一、

苏州园林是中国园林的典范，以其精巧的布局、丰富的景观和深厚的文化内涵而闻名。了解苏州园林的说明方法，有助于我们更深入地欣赏和理解其艺术价值。

二、说明方法

苏州园林的说明方法主要有以下几种：

1. 总分总法

从总体上介绍苏州园林的特点和历史演变，然后具体阐述各个园林的布局、建筑、植物和文化内涵，最后苏州园林的艺术价值和影响。

2. 分总分法

先对苏州园林的整体特征和分类进行概括，然后分别介绍不同类型园林的代表性实例，最后其共同的艺术价值和历史意义。

3. 对比法

将不同时期的苏州园林或不同风格的园林进行对比分析，突出其各自の特徴和差异，使读者能够深入理解苏州园林的多样性和演变过程。

4. 引用法

引用古代文人的游记、诗词和画作，从侧面印证苏州园林的艺术价值和历史地位，增强说明的权威性和可信性。

5. 实物描述法

以翔实的语言和精美的图片，对苏州园林的具体景观、建筑和植物进行细致描述，让读者身临其境地感受到其美学魅力。

三、举例说明

（1）总分总法

苏州园林，是中国园林的杰出代表，其历史悠久，文化底蕴深厚。园林布局精巧，建筑典雅，植物种类繁多，造景艺术精湛。它不仅是游览观光的胜地，也是历代文人墨客创作灵感的源泉。

（2）对比法

苏州园林中，拙政园和留园风格迥异。拙政园以其开阔大气、自然质朴著称，而留园以其精致典雅、小中见大的特点闻名。前者体现了明代园林的豪迈之风，后者则代表了清代园林的细腻之美。

（3）引用法

明代文人王伯榖曾游览苏州园林，赞叹道：“园林甲天下，畸角擅奇姿。”可见，苏州园林在明代已享有极高的声誉。

四、

苏州园林的说明方法丰富多样，各具特色。通过这些说明方法，我们能够系统地了解苏州园林的艺术特色、历史演变和文化内涵，从而更好地领悟其造园技艺的精妙和精神内涵的深邃。

2、19课苏州园林有哪些说明方法和手法

19课苏州园林的说明方法与手法

苏州园林是中国古典园林的代表，以其精美的建筑、巧妙的布局和诗情画意的意境而闻名。在《19课苏州园林》一书中，作者采用了多种说明方法和手法，对苏州园林进行了全面的介绍和解读。

说明方法

1. 具体描述法：通过对园林中建筑、山水、花木等具体元素的详细描绘，使读者对园林的整体风貌和局部细节有直观的印象。

2. 比较法：将不同园林或园林中的不同部分进行比较，突出其异同点，加深读者对苏州园林多样性的理解。

3. 分类法：将苏州园林按照不同的标准进行分类，如建筑风格、园林类型等，使读者对园林的体系有清晰的认识。

手法

1. 空间描述：通过对园林中空间布局的介绍，展示园林的整体架构、游览路线和空间层次。

2. 解说手法：以园林的建造者或使用者为视角，对园林的设计理念、建造过程和历史文化背景进行解说，使读者对园林的内涵有深入的了解。

3. 意境营造：通过对园林中诗词、书画、园中活动的描写，营造出园林的诗情画意，唤起读者的想象力和审美体验。

4. 对比手法：通过园林与其他自然或人文景观的对比，突出园林的独特魅力和审美价值。

5. 引用法：引用古人对苏州园林的评价、游记等文献资料，增强说明的权威性和说服力。

通过这些说明方法和手法的综合运用，《19课苏州园林》一书为读者提供了全面、生动、深入的苏州园林导览，让读者领略苏州园林的艺术之美和文化内涵，领略中国古典园林的精髓。

3、苏州园林有哪些说明方法并说其作用

苏州园林的说明方法及其作用

苏州园林是中国古典园林的杰出代表，以其精美的建筑、巧妙的布局和丰富的意境而闻名于世。为了生动形象地展现苏州园林的特色，古人运用了以下说明方法：

1. 比喻

比喻通过将园林景物与其他事物进行类比，突出特定特点，收形象生动之效。

作用：使园林景致更具可感性，增强视觉冲击力，加深读者印象。

例如：狮子林中假山怪石，奇峰突兀，形似猛兽，故名“狮子林”。

2. 拟人

拟人赋予园林景致以人的思想和行为，使之更加生动灵动，富有情趣。

作用：增强园林景物的趣味性，激发读者想象力，让园林充满灵性和生命力。

例如：沧浪亭的假山，叠石成峰，山形错落，似有“山公笑谈”之态。

3. 对比

对比将具有不同特征的事物放在一起比较，凸显其差异性，强调各自特点。

作用：通过鲜明对比，突出园林景物的特色，增强视觉冲击力和记忆度。

例如：拙政园中，大池开阔旷远，而小池狭窄幽深，形成鲜明对比，营造出不同的意境。

4. 夸张

夸张故意夸大或缩小事物的特点，以增强表现力，给人留下深刻印象。

作用：使园林景致更加突出醒目，制造视觉效果，引人注目。

例如：怡园中，有一座名为“玲珑馆”的建筑，其玲珑精巧，令人啧啧称奇，故有“玲珑馆，玲珑透”之说。

5. 排比

排比将多个具有相似结构或特点的词语或句子排列在一起，增强气势，收到抑扬顿挫之效。

作用：使园林景致的描写更加流畅连贯，节奏感强，给读者留下深刻记忆。

例如：退思园中，亭台轩榭错落有致，“亭台六七处，池水四五方，竹柏阴翳，山石点缀”，勾勒出园林的雅致幽静。

6. 反问

反问以疑问句的形式，强调某些观点或事实，增强文章说服力。

作用：引人思考，发人深省，强化园林景致的特色，加深读者印象。

例如：拙政园中的“香洲”，“一洲香远益清奇”，反问句式的运用，突出园中香气之远，留下无穷余韵。