选择德育方法的依据是德育目标德育内容（选择德育方法的依据是德育目标德育内容和学校工作要求）



1、选择德育方法的依据是德育目标德育内容

选择德育方法的依据

1. 德育目标

德育目标是德育活动的方向和归宿，它决定了德育方法的选择。根据不同的德育目标，需要选择相应的德育方法。例如：

如果要培养学生的道德认知，可以选择讲授法、讨论法。

如果要培养学生的道德行为，可以选择实践法、榜样法。

2. 德育内容

德育内容是德育活动的对象和载体，它影响着德育方法的运用。不同内容的德育，需要采用不同的方法。例如：

道德认知内容，可以用讲授法、讨论法来传授。

道德情感内容，可以用感染法、体验法来培养。

道德行为内容，可以用实践法、榜样法来塑造。

综合考虑德育目标和德育内容

在选择德育方法时，应综合考虑德育目标和德育内容，选择最适合的方法。例如：

培养学生社会主义核心价值观，可以通过讲授法、讨论法、实践法等多种方法综合运用。

提高学生思想道德素质，可以通过榜样法、实践法等方法培养学生的道德行为习惯。

其他因素

除了德育目标和德育内容之外，在选择德育方法时，还应考虑以下因素：

学生的年龄和心理特点

教师的教学水平

德育环境和资源

2、选择德育方法的依据是德育目标德育内容和学校工作要求

选择德育方法的依据

德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生德智体美劳全面发展的关键。选择合适的德育方法对提高德育实效性至关重要。根据德育目标、德育内容和学校工作要求，选择恰当的德育方法，可以有效促进学生人格发展和道德素养的提升。

德育目标

1. 培养社会主义核心价值观

德育以培养社会主义核心价值观为目标，包括爱国主义、集体主义、社会主义、民主、法治、公平、正义、诚信、友善。

德育内容

1. 思想政治教育

包括学习马克思主义基本理论、中国特色社会主义理论和爱国主义教育。

2. 道德品质教育

包括培养学生良好的道德品质，如诚实、守信、宽容、友善、责任感和社会公德。

3. 行为习惯教育

包括养成良好的行为习惯，如遵守纪律、讲礼貌、爱护公物、节约资源。

学校工作要求

1. 促进学生全面发展

德育与智育、体育、美育、劳动教育相结合，促进学生全面健康发展。

2. 加强德育体系建设

建立健全德育体系，包括德育课程、课外活动、班集体建设、家校合作等。

3. 注重德育研究

开展德育研究，探索有效的德育方法，不断提高德育工作水平。

选择德育方法的依据

根据德育目标、德育内容和学校工作要求，选择德育方法时应遵循以下原则：

1. 针对性原则

根据德育目标和德育内容选择针对性强的德育方法。例如，培养社会主义核心价值观可采用思想政治教育的方法。

2. 实效性原则

选择实效性高的德育方法，有效促进学生道德素养的提高。例如，养成良好的行为习惯可采用榜样示范、行为训练等方法。

3. 适用性原则

根据学校工作要求和学生特点，选择适用的德育方法。例如，促进全面发展可采用综合育人方法。

选择德育方法应以德育目标、德育内容和学校工作要求为依据，遵循针对性、实效性和适用性原则。通过科学、合理的德育方法，可以有效提升德育实效，促进学生德智体美劳全面发展，培养合格的社会主义建设者和接班人。

3、德育方法的选择应依据德育的目标和内容

德育方法的选择应依据德育的目标和内容

德育，是培养和发展学生良好道德品质和行为规范的一项系统性工作。德育方法的选择是实施德育工作的重要环节，直接影响德育效果的发挥。因此，德育方法的选择必须依据德育的目标和内容，做到有的放矢，才能收到最佳效果。

一、德育方法的选择应依据德育目标

德育目标是德育工作的指导性原则，明确了德育工作的方向和任务。不同的德育目标对德育方法的选择具有不同的要求。

1. 促进学生道德认知

培养学生良好的道德认知，需要采用启发式方法、讨论式方法、案例分析法等，通过理性思维和交流互动，让学生理解道德规范、价值观念，提升道德判断力。

2. 培养学生道德情感

激发学生积极的道德情感，需要采用体验式方法、情景模拟法、榜样示范法等，通过身临其境的情感体验和感性直观的教育，让学生感悟道德美、丑，形成良好的道德情感。

3. 促进学生道德行为

促进学生形成良好的道德行为习惯，需要采用养成教育法、实践锻炼法、行为训练法等，通过反复练习、强化巩固，让学生内化道德规范，养成良好的道德行为习惯。

二、德育方法的选择应依据德育内容

德育内容是德育工作的具体实施内容，包括道德认知、道德情感、道德行为三个方面。不同的德育内容对德育方法的选择也有着不同的要求。

1. 道德认知内容

对道德认知内容的教育，应采用讲授法、讨论法、探究法等，以理性的方式向学生传授道德知识，培养学生的道德判断力。

2. 道德情感内容

对道德情感内容的教育，应采用体验式方法、情感熏陶法、榜样示范法等，通过活动体验、艺术欣赏、榜样教育等方式，激发学生积极的道德情感。

3. 道德行为内容

对道德行为内容的教育，应采用养成教育法、实践锻炼法、行为训练法等，通过反复练习、强化巩固，让学生内化道德规范，养成良好的道德行为习惯。

德育方法的选择应依据德育的目标和内容，做到有的放矢。只有选择与德育目标和内容相适应的方法，才能有效促进学生德育水平的提高，培养具有良好道德品质和行为规范的全面发展人才。