初二蝉的课文说明方法（八年级语文上册蝉课文有几个说明方法）



1、初二蝉的课文说明方法

初中二年级蝉的课文说明方法

1. 总分总法

总分总法将说明对象的特点概括成一个总的纲领，然后分条陈述，最后概括。例如，《蝉》一文开篇写道：“蝉，一种常见的昆虫，在夏季鸣叫，声音响亮。”，最后说：“蝉是夏季常见的昆虫，以其响亮的鸣叫声著称。”

2. 分类法

分类法将说明对象按照一定的标准划分为不同的类别，然后逐一说明每个类别。例如，《蝉》一文将蝉分为有声蝉和无声蝉两大类。

3. 比较法

比较法将说明对象与其他相似的对象进行对比，突出说明对象的特征。例如，《蝉》一文将蝉的鸣叫声与鸟鸣声进行比较，指出蝉的鸣叫声“比鸟鸣声响亮得多。”

4. 举例法

举例法通过举出具体实例来说明说明对象。例如，《蝉》一文举出“知了”、“金蝉”、“寒蝉”等实例，来说明蝉的种类繁多。

5. 定义法

定义法通过明确说明对象的含义来说明对象。例如，《蝉》一文定义蝉为：“蝉，昆虫纲同翅目蝉科的总称。”

6. 图表法

图表法利用图表来直观地呈现说明对象的信息。例如，《蝉》一文中有一张表格，展示了不同种类蝉的分布区域。

2、八年级语文上册蝉课文有几个说明方法

《蝉》课文中的说明方法

《蝉》一课是八年级语文上册中的重要课文，文章生动形象地介绍了蝉的生活习性和特征。课文中运用了多种说明方法，准确、通俗地向读者展示了蝉的奥秘。

1. 举例说明

文章中使用了大量的实例来说明蝉的特征。例如，作者写道：“蝉的成虫并不吃东西，它们靠幼虫时期储存的养分生活。”这句话就用了一个实例说明了蝉成虫的食性。

2. 定义说明

文章中还运用了定义说明来解释蝉的相关概念。例如，作者写道：“蝉，昆虫纲半翅目蝉科昆虫，体色多为绿色或褐色。”这句话就对蝉的概念进行了定义，使读者对蝉有了更清晰的认识。

3. 比较说明

文章中将蝉与其他生物进行比较来说明蝉的特点。例如，作者写道：“蝉的翅是膜质的，呈半透明状，与蜻蜓的翅类似，但比蜻蜓的翅更薄更宽。”这句话就将蝉的翅与蜻蜓的翅进行了比较，突出了蝉翅的轻盈和宽阔。

4. 列举说明

文章中列举了蝉的不同种类来说明蝉的多样性。例如，作者写道：“我国已知的蝉类有1000多种，其中有：寒蝉、金蝉、蟪蛄、辣姑、知了猴、土狗、大鼓、树蝉等。”这句话就列举了常见的几种蝉类，让读者对蝉的种类有了初步了解。

5. 数值说明

文章中使用了数值来说明蝉的习性。例如，作者写道：“雌蝉每次产卵300-400粒。”这句话就用数值说明了雌蝉的产卵量。

《蝉》课文中运用了举例说明、定义说明、比较说明、列举说明和数值说明等多种说明方法，既形象生动又科学严谨，全面系统地向读者介绍了蝉的知识。这些说明方法的巧妙运用既增强了文章的可读性，也提升了文章的说明效果。

3、课文蝉的说明方法及作用句子

蝉的说明方法及其作用

一、说明方法

在《蝉》课文中，作者主要采用了以下说明方法：

1. 举例子：通过列举具体的事例来阐述蝉的特征和习性。

2. 列数字：使用数字数据展示蝉的寿命、数量等客观信息。

3. 作比较：将蝉与其他昆虫或生物进行比较，凸显其独特之处。

4. 打比方：运用形象生动的比喻来描述蝉的外形和行为。

5. 直接陈述：以简洁明了的语言直接说明蝉的特征和习性。

二、说明作用

这些说明方法在《蝉》课文中发挥着以下作用：

1. 清楚准确地介绍蝉：通过举例子和列数字，准确地呈现蝉的寿命、外形和习性。

2. 深化理解：通过作比较和打比方，帮助读者更加形象直观地理解蝉的特点。

3. 激发兴趣：生动形象的说明方法，使读者对蝉产生浓厚的兴趣。

4. 增强说服力：具体的事例和数据，增强了说明的客观性和可信度。

5. 扩展知识：通过直接陈述，拓展了读者对蝉的认知，丰富了知识储备。

例子

1. 举例子：“蝉的翅膀薄如蝉翼，前翅透明，后翅呈灰褐色，布满网状细脉。”

2. 列数字：“蝉的寿命通常只有短短的几个月，个别品种可达数年之久。”

3. 作比较：“蝉的复眼如同两颗黑宝石，闪闪发光，能看到很远的地方。”

4. 打比方：“蝉在树枝上高声鸣叫，如同夏日的交响曲。”

5. 直接陈述：“蝉是昆虫纲、同翅目、蝉科的昆虫，全世界已发现约3000种。”