特教学校教什么课程（特教学校招收什么条件的儿童）



1、特教学校教什么课程

特教学校课程概览

1. 学术课程

英语语言艺术：阅读、写作、语法

数学：算术、代数、几何

科学：物理学、生物学、化学

社会研究：历史、地理、公民

2. 功能性生活技能

日常生活技能：料理、洗衣、个人卫生

社会交往能力：人际关系、解决冲突、表达情感

职业教育：职业培训、工作技能

独立生活技能：预算、时间管理、社区资源

3. 适应性体能教育

基本运动技能：跑步、跳跃、投掷

适应性活动：游泳、骑单车、轮椅篮球

感官整合：平衡、协调、身体意识

4. 治疗性服务

言语治疗：言语和语言发展

职业治疗：精细和粗大运动技能

物理治疗：移动、平衡、协调

5. 情绪和行为支持

情绪监管：管理愤怒、焦虑和悲伤

行为干预：积极强化、行为计划

社会情感学习：同理心、尊重、责任

6. 过渡服务

高等教育准备：大学、职业学校、职业培训

职业规划：探索职业道路、求职技巧

独立生活准备：预算、住房、交通运输

7. 个别化教育计划 (IEP)

根据学生的独特需求和目标，定制的教学计划

包括学术、功能性和治疗性目标

由特教老师、家长和其他相关人员共同制定和审查

2、特教学校招收什么条件的儿童

特殊教育学校招收条件

特殊教育学校是为具有特殊教育需求的学生提供教育和支持的专门机构。这些学校根据儿童的独特需求提供各种服务和支持。

招收条件

为了符合特殊教育学校的招收条件，儿童必须满足以下标准：

1. 鉴定有残疾：学生必须被确定为残疾，这意味着他们在认知、身体、情感或社交方面有重大的局限性。

2. 需要特殊教育：该残疾必须严重到影响他们在一般教育环境中的学习能力。

3. 评估和个人教育计划 (IEP)：学校必须对学生进行评估，并与父母一起制定一个 IEP，学生的教育目标和服务需求。

4. 残疾干扰教育：学生的残疾必须干扰他们在一般教育教室中的教育机会。

5. 其他条件：一些特殊教育学校可能还有其他招收条件，例如：

年龄范围

残疾类型

地理限制

推荐信

评估程序

为了确定儿童是否符合特殊教育学校的招收条件，学校将通常进行以下步骤：

1. 转介：儿童可以由父母、老师或其他专业人士转介到学校。

2. 筛查：学校将进行初步筛查，以确定儿童是否可能有资格获得特殊教育服务。

3. 评估：如果筛查表明有资格，学校将对儿童进行全面的评估，以确定残疾类型和需求。

4. IEP 会议：学校将与父母和儿童会面，制定一个 IEP，儿童的教育目标和服务需求。

5. 安置：一旦制定了 IEP，学校将决定最能满足儿童需要的安置地点。

通过满足这些条件，儿童可以获得特殊教育学校的教育和支持服务，以满足他们独特的学习需求。

3、特教学校教什么课程比较好

特教学校课程选择：最佳做法指南

为学生提供最合适的教育是特教学校面临的关键任务之一。为确保学生获得所需的知识和技能，制定一个全面的课程计划至关重要。本指南将探讨特教学校在课程选择方面需要考虑的关键因素，并提供最佳做法建议。

考虑因素

1. 学生需求评估

评估学生的学习风格、优点和挑战。

确定他们的发展目标、兴趣和能力。

根据这些信息，制定个性化的课程计划。

2. 法规和标准

遵循州和全国教育法规和标准。

与教育当局密切合作，确保课程符合要求。

利用资源和工具来支持课程开发。

3. 课程领域和内容

核心课程：包括英语语言艺术、数学、社会研究和科学。

功能性技能：侧重于日常生活技能，如沟通、社交互动和职业准备。

专门课程：提供与特定残疾相关的支持，如语言治疗、职业治疗和物理治疗。

选修课程：允许学生根据兴趣和能力进行个性化学习。

最佳做法建议

1. 采用多学科 approach

整合不同学科的知识和技能。

使用真实的场景和项目来增强学习。

促进批判性思维和解决问题的能力。

2. 使用差异化教学方法

为学生提供不同的学习方式和评估方法。

根据学生的学习风格调整教学方法。

提供持续的支持和适应。

3. 强调职业准备

将职业探索纳入课程。

提供与产业相关的技能培训。

与商业和社区合作伙伴合作，提供实习和职业机会。

4. 促进社交和情感发展

创建一个包容和支持性的学习环境。

教授社交技能、情感调节和同理心。

提供机会与同龄人互动。

5. 评估和监控

定期评估学生进步。

根据需要调整课程和教学策略。

与家长、教育者和相关专业人员合作，以确保提供最佳支持。

特教学校的课程选择应该基于学生的独特需求和法定要求。通过采用最佳做法，学校可以创造一个有效的学习环境，让学生获得所需的知识、技能和经验，为他们的未来成功做好准备。